자격 등급과 문제유형

• 합격기준

  2급 : 60점 이상 취득

  1급 : 80점 이상 취득

• 시험분야

  2급 : 디지털 기술 및 도구 활용 기반 PBL 교수학습이론, 창의융합 PBL 교수설계와 평가 방법론

  1급 : 디지털미디어 형식의 PBL교수학습 산출물을 사례 보고서나 발표자료, 교안자료 등을 포함한 리포트를 공개 제출

2급 시험 평가 방식 및 문항 유형

• 시험시간

  60분

• 출제유형

  객관식(다지선다형) 16문항, 필답형 4문항

  [객관식 문항]

  PBL 개념 이해

  문제 1. PBL(Problem-Based Learning)의 특징으로 적절하지 않은 것은?

  1. 학습자 주도 학습을 촉진한다
  2. 정답이 명확한 문제를 제공한다
  3. 실제 맥락에서의 문제해결을 강조한다
  4. 협업 및 자기주도 학습을 통해 지식 구성을 유도한다

  정답: B

  해설: PBL은 실제 상황에서 정답이 명확하지 않은 문제를 중심으로 학습이 이루어진다. 정답이 있는 문제는 전통적 수업 방식의 특징이다.

  문제 2. 다음 중 PBL 수업의 가장 중요한 특징은 무엇인가?

  1. 교사가 모든 정보를 전달한다
  2. 학생이 정해진 답을 외운다
  3. 학생이 문제 해결 과정을 스스로 이끈다
  4. 문제를 푼 뒤 시험만 본다

  정답: C

  해설: PBL은 학습자가 중심이 되어 문제를 탐색하고 해결 방안을 찾아가는 자기주도 학습을 핵심으로 한다.

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  컴퓨팅 사고력 이해

  문제 3. 컴퓨팅 사고력(Computational Thinking)의 주요 요소에 해당하지 않는 것은?

  1. 추상화 (Abstraction)
  2. 알고리즘 (Algorithm)
  3. 창의적 사고 (Creative Thinking)
  4. 분해 (Decomposition)

  정답: C

  해설: 컴퓨팅 사고력의 4대 핵심 요소는 분해, 패턴 인식, 추상화, 알고리즘이다. 창의적 사고는 관련된 일반 역량이지만 직접적인 핵심 요소는 아니다.

  문제 4. 다음 중 컴퓨팅 사고력을 PBL 수업에 통합하여 신장할 수 있는 수업 설계 전략으로 가장 적절한 것은?

  1. 개념 암기를 중심으로 정답을 찾는 문제를 제시한다.
  2. 복잡한 문제를 나누고, 알고리즘으로 해결하는 과정을 설계한다.
  3. 정해진 학습 순서에 따라 단계별로 지식을 주입한다.
  4. 학습자의 추측에 따라 자유롭게 프로젝트를 진행하게 한다.

  정답: B

  해설: 컴퓨팅 사고력은 문제를 분석하고, 규칙을 인식하며, 해결 과정을 알고리즘으로 구조화하는 데 초점이 있다.

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  수업 설계 및 5D PBL 단계 이해

  문제 5. 다음 중 5D PBL의 수업 단계가 아닌 것은?

  1. Discover
  2. Design
  3. Debate
  4. Deliver

  정답: C

  해설: 5D PBL의 단계는 Discover, Define, Design, Develop, Deliver이다. Debate는 포함되지 않는다.

  문제 6. PBL 활동 중 ‘Define’ 단계에서 주로 하는 활동은?

  1. 해결책을 정리하고 공유한다
  2. 문제의 핵심을 명확히 정의한다
  3. 결과물을 발표한다
  4. 도구를 먼저 선택한다

  정답: B

  해설: Define 단계는 문제를 구체화하고 핵심을 도출하는 과정으로, 문제의 본질을 정확히 이해하는 것이 목표다.

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  디지털 도구 활용 이해

  문제 7. 다음 중 협업 기반 PBL 수업 설계에 가장 적합한 도구는?

  1. Adobe Premiere
  2. Padlet
  3. MS Paint
  4. Scratch

  정답: B

  해설: Padlet은 공동 아이디어 정리, 실시간 보드 작업이 가능한 협업 도구이다.

  문제 8. 다음 중 PBL과 협업학습에 활용되는 디지털 도구의 설명으로 틀린 것은?

  1. Google Docs는 공동 문서 작성과 실시간 피드백이 가능해 협업학습에 적합하다.
  2. Padlet은 학습자 간 아이디어 공유와 시각적 브레인스토밍을 지원하는 협업 도구이다.
  3. Kahoot은 학습자 간 실시간 채팅과 협업 프로젝트 관리를 위한 보드형 도구이다.
  4. Scratch는 창의적 문제 해결을 위한 스토리텔링 및 프로그래밍 기반 프로젝트 학습에 적합하다.

  정답: C

  해설: Kahoot은 퀴즈형 학습 도구로 채팅이나 보드형 협업 기능은 제공하지 않는다.

  문제 9. 다음 중 디지털 도구의 활용 목적과 맞는 연결은?

  1. Padlet - 동영상 편집
  2. Scratch - 텍스트 문서 공유
  3. Google Slides - 발표자료 작성
  4. Canva - 데이터 분석

  정답: C

  해설: Google Slides는 발표자료 제작 도구로, 팀 발표나 공유용 콘텐츠 제작에 활용된다.

  문제 10. PBL 수업에서 Scratch를 사용하는 주된 이유는?

  1. 블로그 글 작성을 위해
  2. 협업 일정 관리를 위해
  3. 창의적 문제 해결을 위한 프로그래밍 구현
  4. 문서 편집을 위해

  정답: C

  해설: Scratch는 블록 기반의 시각적 코딩 도구로, 알고리즘 설계와 창의적 문제 해결 활동에 적합하다.

  문제 11. 다음 중 디지털 도구를 활용한 협업 활동 예시로 가장 적절한 것은?

  1. 개별로 교재 내용을 필사함
  2. Google Docs를 이용한 팀 과제 공동 작성
  3. 종이 시험지를 인쇄해서 나눠줌
  4. 동영상 시청 후 감상문 개별 제출

  정답: B

  해설: Google Docs는 실시간 공동 편집이 가능하여 협업 기반 PBL 활동에 자주 활용된다.

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  평가 및 루브릭 이해

  문제 12. PBL 수업에서 루브릭을 사용하는 목적은?

  1. 시험 점수를 자동으로 계산하기 위함
  2. 학습자 간 경쟁을 유도하기 위해
  3. 성취기준에 따른 학습자의 수행을 명확히 평가하기 위해
  4. 단답형 문항 출제를 위해

  정답: C

  해설: 루브릭은 정성적 평가 도구로, 명확한 성취기준과 수준별 설명을 통해 학습자의 수행을 평가한다.

  문제 13. 루브릭을 수업에 사용하는 주된 이유는?

  1. 수업시간을 줄이기 위해
  2. 학생의 감정을 평가하기 위해
  3. 학생의 수행 기준을 명확히 하기 위해
  4. 채점을 단순화하기 위해

  정답: C

  해설: 루브릭은 평가 기준을 구체적으로 제시하여 교수자와 학생 모두 평가 기준을 명확히 이해할 수 있게 한다.

  문제 14. PBL 수업 중 평가 시 고려해야 할 요소가 아닌 것은?

  1. 결과물의 완성도
  2. 학습자의 참여도
  3. 교수자의 설명 시간
  4. 문제 해결 과정

  정답: C

  해설: PBL은 학습자 중심 수업 방식으로, 교수자의 강의 시간은 평가 요소로 간주되지 않는다.

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  교수자/학습자 역할 및 질문법

  문제 15. 디지털 PBL 수업에서 교수자의 가장 중요한 역할은?

  1. 모든 해답을 미리 제공한다
  2. 발표 자료만 검토한다
  3. 학습자의 탐구를 촉진하고 안내한다
  4. 점수만 기록한다

  정답: C

  해설: PBL에서 교수자는 퍼실리테이터(촉진자)로서 질문을 통해 학습자의 탐구를 돕고 방향을 제시한다.

  문제 16. 다음 중 학생들의 자기주도 학습을 유도하는 질문으로 가장 적절한 것은?

  1. 이 문제의 정답은 뭐야?
  2. 선생님이 알려준 방법은 뭐였지?
  3. 이 문제를 해결하려면 어떤 정보가 더 필요할까?
  4. 외운 내용을 말해봐

  정답: C

  해설: 탐색적 질문은 학생의 사고를 자극하고 자기주도 학습을 강화한다.

  [필답형 문항]

  문제 17. PBL(Problem-Based Learning, 문제중심학습) 수업이란 무엇인지 간단히 설명하고, 일반적인 전통 수업 방식과 비교하여 한 가지 차이점을 쓰시오.

  예시답안:

  PBL 수업은 실제 문제를 해결하는 과정을 중심으로 학습자가 주도적으로 참여하는 수업 방식이다. 전통 수업은 교사가 내용을 설명하고 학생이 따라가는 방식이지만, PBL은 학생이 문제를 스스로 탐색하고 해결 방안을 찾는 데 중점을 둔다.

  문제 18. ‘디지털 협업 도구’ 2가지를 예시로 들고, 각각이 PBL 활동에서 어떻게 활용될 수 있는지 간단히 서술하시오.

  예시답안:

  • Padlet: 학습자 아이디어 시각화 및 브레인스토밍
  • Google Docs: 실시간 문서 공동 작성 및 피드백 공유

  문제 19. 창의융합 역량을 강화하는 PBL 수업을 설계할 때 필요한 교수자의 역할을 1가지 이상 기술하시오.

  예시답안:

  • 촉진자 역할: 질문을 통해 사고 확장 유도
  • 피드백 제공자: 과정 중심 평가를 통한 피드백 제공

  문제 20. 다음은 한 초등학생 팀의 프로젝트 개요이다. 이 프로젝트 수행에 적합한 디지털 도구를 추천하고, 그 이유를 설명하시오.
  (프로젝트: ‘탄소발자국 줄이기’ 캠페인 영상 제작)

  예시답안:

  • 추천 도구: Canva
  • 이유: 시각적 디자인(포스터/슬라이드)과 영상 편집이 쉽고 교육적으로 접근성이 높음