맘잡고 자격시험

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PBL퍼실리테이터 2급 문제유형

PBL퍼실리테이터 2급
[응시자격] PBL퍼실리테이터 교육과정을 수료하신 분 [응시료] 5만원
[문제유형] 필기 10문항
(객관식/단답식 8문항, 주관식 2문항)
[시험시간] 1시간 [합격기준] 60점 이상 취득

[객관식 / 단답식]

학생중심의 교육설계 원리이다. 올바르지 않은 것을 모두 고르시오.
1) 교수설계는 학습자의 객관적인 이해를 끌어내기 위한 교수활동에 중심을 두고 가르칠 지식을 선정, 분석한다.
2) 평가는 교수와 분리될 수 있으며, 객관적으로 측정가능한 표준화 검사와 같은 유형을 사용한다.
3) 교수의 역할은 학습자의 적극적인 참여를 촉진하기 위해 어떻게 할 것인가에 중점을 둔다.
4) 학습은 학습자가 지식의 내적인 표상을 구축하는 과정으로 경험에 의해 독특하게 개발되는 개인적인 해석이고 앎의 과정이다.

[주관식]

수업 설계를 위한 사전질문입니다. 물음에 서술하시오.
1) PBL 수업을 위해 선생님은 어떤 역할과 자세로 수업을 준비해야 할까요?

2) 이 수업이 진행된 후 학생들이 어떤 상태가 되기를 바라나요?

3) 학습대상, 주제, 목표를 설정하시오.
- 학습대상 : 초등 4학년
- 학습주제 :
- 학습목표 :

4) 최종적으로 학습자들을 어떻게 평가할 건가요?

5) 프로젝트 제작을 위해 사전에 알아야 할 배경지식과 코딩개념은 무엇인가요?

PBL퍼실리테이터 1급 문제유형

PBL퍼실리테이터 1급
[응시자격] PBL퍼실리테이터 2급 자격을 소지한 자로서 8시간 이상 액션러닝을 수행하신 분 [응시료] 10만원
[문제유형] PBL코칭보고서 (총괄에세이, 강의보고서 외) [합격기준] 60점 이상 취득
PBL코칭보고서 작성 착안점 포함요소
교훈과 성찰 요약 PBL기반 퍼실리테이션 경험, 학습자 평가, 교수자 셀프평가 포함
교육진행 구성 및 전개 코딩교안, FT기법 교육전개 경과
성취도평가 학습자 반응과 FT에 의한 상호작용 기반 문제해결활동 성과 (정량적, 정성적 평가)
학습자 산출물(작품, 시제품 등)
그 외 첨부 요소 교안 이외 교육을 위해 활동된 강의자료, 현장교육 사진 등

자격시험 샘플문제